{"id":25119,"date":"2023-10-07T15:44:23","date_gmt":"2023-10-07T18:44:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pplinuerj.com.br\/?page_id=25119"},"modified":"2025-01-15T13:17:35","modified_gmt":"2025-01-15T16:17:35","slug":"nupelli","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.pplinuerj.com.br\/es\/nupelli\/","title":{"rendered":"NuPELLI"},"content":{"rendered":"<style>\/*! elementor - v3.23.0 - 05-08-2024 *\/\n.elementor-heading-title{padding:0;margin:0;line-height:1}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title[class*=elementor-size-]>a{color:inherit;font-size:inherit;line-height:inherit}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-small{font-size:15px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-medium{font-size:19px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-large{font-size:29px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xl{font-size:39px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xxl{font-size:59px}<\/style>\n<h2>nupelli<\/h2>\n<style>\/*! elementor - v3.23.0 - 05-08-2024 *\/\n.elementor-widget-image{text-align:center}.elementor-widget-image a{display:inline-block}.elementor-widget-image a img[src$=\".svg\"]{width:48px}.elementor-widget-image img{vertical-align:middle;display:inline-block}<\/style>\n<p>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"636\" height=\"143\" src=\"https:\/\/www.pplinuerj.com.br\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/9f9e1e_974e0f1a3b164e1f87fc8b78e53d971emv2.png\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/www.pplinuerj.com.br\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/9f9e1e_974e0f1a3b164e1f87fc8b78e53d971emv2.png 636w, https:\/\/www.pplinuerj.com.br\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/9f9e1e_974e0f1a3b164e1f87fc8b78e53d971emv2-300x67.png 300w\" sizes=\"(max-width: 636px) 100vw, 636px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/p>\n<section id=\"comp-ll2dg3y3\" tabindex=\"-1\">\n<p><strong>Proyecto de extensi\u00f3n coordinado por la profesora Maria Cristina Cardoso Ribas<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Frente a las nuevas demandas de formaci\u00f3n de competencias y habilidades propuestas por las BNCC y la interactividad a trav\u00e9s de modelos remotos e h\u00edbridos en la post-pandemia, las textualizaciones se entrecruzan de diferentes maneras, yuxtaponiendo g\u00e9neros y medios y exigiendo transformaciones urgentes, con \u00e9nfasis en nuevas experiencias de lectura centradas en diversos medios, soportes y materialidades. La creciente migraci\u00f3n de narrativas y la expansi\u00f3n de formas de narratividad y producci\u00f3n po\u00e9tica en las \u00faltimas d\u00e9cadas, movilizadas por la emergencia de nuevos medios t\u00e9cnicos de grabaci\u00f3n, procesamiento y transmisi\u00f3n de palabras, sonidos e im\u00e1genes, exigen, por lo tanto, una forma diferente de leer, que implica otras formas de percepci\u00f3n y contacto con los textos en circulaci\u00f3n. Estos procesos contribuyen a la emergencia de experiencias intermedias en la producci\u00f3n literaria contempor\u00e1nea; entre ellas, el uso de hiperv\u00ednculos en archivos digitales, la experimentaci\u00f3n verbivocovisual en pantalla, las intersecciones entre poes\u00eda, voz, locuci\u00f3n coreogr\u00e1fica y la condici\u00f3n transcultural de las adaptaciones literarias al cine y al c\u00f3mic. Tambi\u00e9n se hace hincapi\u00e9 en la injerencia de este conjunto en los procesos de apropiaci\u00f3n, relectura y reescritura. Preocupado por el p\u00fablico externo en esta avalancha digital que beneficia y abruma a las personas sin preguntarse por sus condiciones econ\u00f3micas, t\u00e9cnicas o de elecci\u00f3n individual, el proyecto tiene un doble alcance: contribuye tanto al desarrollo de competencias y habilidades para la lectura integrada en diferentes medios y lenguajes, como a la comprensi\u00f3n de la Literatura como experiencia literaria no s\u00f3lo bajo el dominio del intelecto; sino como exigencia de una sensibilidad intelectiva (Gumbrecht, 2010), alerta a las diversas materialidades y conexiones que componen las artes y los medios. El proyecto tambi\u00e9n contar\u00e1 con el apoyo de la investigadora alemana Irina Rajewsky para el enfoque literario de la Intermedialidad, que incide en las formas de leer y tejer la red palabra-sonido-imagen en las narraciones conectadas.<\/p>\n<\/section>\n<section id=\"comp-ll2dg3y5\" tabindex=\"-1\">\u00a0<\/section>\n<h2>PUBLICACIONES<\/h2>\n<h2>FICCI\u00d3N POPULAR INTERMEDIA VOL. 1<\/h2>\n<p><em>Maria Cristina Cardoso Ribas<\/em><br \/><em>Pedro Sasse (Orgs.)<\/em><br \/><em>139 p.<\/em><\/p>\n<p>\u200b<\/p>\n<p>Como observa Henry Jenkins (2006), hoy vivimos en una cultura de convergencia: la informaci\u00f3n salta de medio en medio a la velocidad de la luz, siendo compartida, adaptada, comentada y reconfigurada por los fluidos agentes del proceso de comunicaci\u00f3n en el mundo de las redes. Best sellers, pel\u00edculas, series y juegos se multiplican, transponi\u00e9ndose a los medios m\u00e1s variados y adapt\u00e1ndose a los p\u00fablicos m\u00e1s diversos, lo que plantea el reto cr\u00edtico de tratar esta producci\u00f3n y circulaci\u00f3n. A medida que la posmodernidad rompe las fronteras entre el llamado arte de la propuesta y la cultura de masas, las posturas cr\u00edticas apocal\u00edpticas -por utilizar la met\u00e1fora de Umberto Eco en Apocal\u00edpticos e integrados (1965)- van dejando paso a enfoques que toman los productos de la industria cultural como objetos m\u00e1s complejos de lo que parecen, tejiendo en su interior una red de significados culturales y pol\u00edticos que tienen mucho que decir sobre nuestra sociedad. Con este renovado enfoque en mente, el Grupo de Estudios Intermedia de Ficci\u00f3n Popular, perteneciente al Centro de Investigaci\u00f3n en Literatura, Lectura e Intermedialidad (NUPELLI), comparte en este libro algunas de las reflexiones surgidas de las investigaciones de estudiantes de grado y postgrado en este campo, poniendo en di\u00e1logo literatura, televisi\u00f3n y cine, tanto de producci\u00f3n extranjera como nacional.<\/p>\n<p>ISBN 978-65-980384-0-3<\/p>\n<p>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/www.pplinuerj.com.br\/documentos\/RIBAS;%20SASSE.%20Fic\u00e7\u00e3o%20popular%20interm\u00eddia%20V.%201.pdf\" target=\"_blank\"><br \/>\n\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"474\" height=\"684\" src=\"https:\/\/www.pplinuerj.com.br\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/9f9e1e_6342ae1a599648ea9d9c0396d3be7b92mv2.png\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/www.pplinuerj.com.br\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/9f9e1e_6342ae1a599648ea9d9c0396d3be7b92mv2.png 474w, https:\/\/www.pplinuerj.com.br\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/9f9e1e_6342ae1a599648ea9d9c0396d3be7b92mv2-208x300.png 208w\" sizes=\"(max-width: 474px) 100vw, 474px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a><br \/>\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/www.pplinuerj.com.br\/documentos\/RIBAS,SASSE.%20Fic\u00e7\u00e3o%20popular%20interm\u00eddia%20V.%201.pdf\" target=\"_blank\"><br \/>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tBAIXAR<br \/>\n\t\t\t\t\t<\/a><\/p>\n<style>\/*! 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